terça-feira, 28 de junho de 2016

Projeto junino

Na época da colonização do Brasil, após o ano de 1500, os portugueses introduziram em nosso país muitas características da cultura europeia, como as festas juninas.
Mas o surgimento dessas festas foi no período pré-gregoriano, como uma festa pagã em comemoração à grande fertilidade da terra, às boas colheitas, na época em que denominaram de solstício de verão. Essas comemorações também aconteciam no dia 24 de junho, para nós, dia de São João.
Essas festas eram conhecidas como Joaninas e receberam esse nome para homenagear João Batista, primo de Jesus, que, segundo as escrituras bíblicas, gostava de batizar as pessoas, purificando-as para a vinda de Jesus.
Assim, passou a ser uma comemoração da Igreja Católica, onde homenageiam três santos: no dia 13 a festa é para Santo Antônio; no dia 24, para São João; e no dia 29, para São Pedro.
Os negros e os índios que viviam no Brasil não tiveram dificuldade em se adaptar às festas juninas, pois são muito parecidas com as de suas culturas.
Aos poucos, as festas juninas foram sendo difundidas em todo o território do Brasil, mas foi no nordeste que se enraizou, tornando-se forte na nossa cultura. Nessa região, as comemorações são bem acirradas – duram um mês, e são realizados vários concursos para eleger os melhores grupos que dançam a quadrilha. Além disso, proporcionam uma grande movimentação de turistas em seus Estados, aumentando as rendas da região.
Com o passar dos anos, as festas juninas ganharam outros símbolos característicos. Como é realizada num mês mais frio, enormes fogueiras passaram a ser acesas para que as pessoas se aquecessem em seu redor. Várias brincadeiras entraram para a festa, como o pau de sebo, o correio elegante, os fogos de artifício, o casamento na roça, entre outros, com o intuito de animar ainda mais a festividade.
As comidas típicas dessa festa tornaram-se presentes em razão das boas colheitas na safra de milho. Com esse cereal são desenvolvidas várias receitas, como bolos, caldos, pamonhas, bolinhos fritos, curau, pipoca, milho cozido, canjica, dentre outros...
Na Escola Estadual “Joaquim José de Assunção”, foi trabalhado durante o mês de junho, o projeto junino que  motivou todos os alunos que participaram com muita dedicação e empenho... E, no dia 27/06/2016 ocorreu a culminância do referido que contou com a participação de toda a comunidade escolar.
  

Fonte: http://brasilescola.uol.com.br/detalhes-festa-junina/origem-festa-junina.htm Acesso em 28/06/2016


Arraiá da Escola Estadual Joaquim José de Assunção



Ana Laura e Verônica: Alunas do 1°ano do ensino médio


Trabalhos desenvolvidos pelos alunos da Educação Integral coordenados pela profª: Deisiane


Quadrilha dos alunos dos anos finais do ensino fundamental e médio


















Maria Cecília: Aluna do 1° ano do ensino fundamental


João Paulo: Aluno do 2°ano do ensino fundamental

Mateus Ricardo: Aluno do 4°ano do ensino fundamental


Isadora: Aluna do 2°ano do ensino fundamental com suas irmãs gêmes: Idiene e Isabela


Artur: Aluno do 2°ano do ensino fundamental

Tauanny: Aluna do 1°ano do ensino fundamental

Laura: Aluna do 2°ano do ensino fundamental

Tainara: Aluna do 1°ano do ensino fundamental

Eduardo: Aluno do 4°ano e Andressa do 1°ano

Vitor e Daphine: Alunos do 1°ano






comidas típicas


Marielly: Aluna do 2°ano do ensino fundamental

A alegria não chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do processo da busca. E ensinar e aprender não pode dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria.
Paulo Freire

segunda-feira, 27 de junho de 2016

OBMEP


A Obmep surgiu para estimular o estudo da matemática, revelar talentos e criar um ambiente diferente e motivador na escola. Os estudantes mantêm contato com questões interessantes e desafiadoras e são estimulados a trabalhar em grupo. As provas são dirigidas a alunos do sexto ao nono ano do ensino fundamental e das três séries do ensino médio das redes municipal e estadual.

       A primeira olimpíada de matemática foi realizada em 2005, com a participação de 10,5 milhões de alunos, de 31 mil escolas. Na edição de 2010, foram reunidos 19,6 milhões de estudantes de 44,7 mil escolas públicas em 99,16% dos municípios brasileiros. Os sucessivos recordes de participação fazem da 
Obmep a maior competição de matemática do mundo. 

      A olimpíada é realizada pelos ministérios da Educação e da Ciência e Tecnologia e pelo Instituto de Matemática Pura e Aplicada (Impa). Conta ainda com o apoio do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e da Sociedade Brasileira de Matemática (SBM). A cerimônia terá transmissão ao vivo pelo 
portal do Ministério da Educação 
Os alunos da Estadual “Joaquim José de Assunção” tem sido incentivados a participarem da  obmep o que tem surtido bons resultados rendendo certificados de Menção Honrosa aos aluno Kayky Caetano Monteiro e  Alessandra Aparecida da Costa. Também o ex- aluno João Vitor dos Reis recebeu medalha de bronze durante a 9° Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas, isso em 2013 e, o professor de matemática Nilvan de Melo Araújo recebeu cumprimentos pelo reconhecimento do trabalho desenvolvido com os referidos alunos.
Fonte: http://portal.mec.gov.br/component/tags/tag/32707 Acesso em 27/06/2016


Alessandra: Aluna do 8º ano














Kayky Caetano Monteiro: Aluno do 8°ano








Um pouco sobre a EMATER de Minas Gerais...


A EMATER-MG foi criada em 1975, ao mesmo tempo em que era extinta a ACAR, com o objetivo de planejar, coordenar e executar programas de assistência técnica e extensão rural, buscando difundir conhecimentos de natureza técnica, econômica e social, para aumento da produção e produtividade agrícolas e melhoria das condições de vida no meio rural do Estado de Minas Gerais, de acordo com as políticas de ação do Governo estadual e federal.
A EMATER-MG atua como um dos principais instrumentos do Governo de Minas Gerais para a ação operacional e de planejamento no setor agrícola do Estado, especialmente para desenvolver ações de extensão rural junto aos produtores de agricultura familiar. Constitui área específica de atuação o território mineiro, buscando resultados como a melhoria da qualidade de vida e condições de produção dos produtores de agricultura familiar, a inclusão social de grupos e comunidades rurais, por meio de programas geradores de emprego e renda, e as ações de organização rural para o desenvolvimento com sustentabilidade e atendimento aos direitos de cidadania..
Na atualidade, a EMATER tem promovido cursos de capacitação em diferentes áreas, tudo isto como forma de capacitação visando um melhor rendimento financeiro das famílias participantes . Na Escola Estadual “Joaquim José de Assunção”,  os profissionais da EMATER ministraram os cursos de Culinária, maquiagem  e postura corporal, ambos foram abertos à toda comunidade escolar e contaram uma uma participação efetiva.
Fonte:http://www.emater.mg.gov.br/portal.cgi?flagweb=site_tpl_paginas_internas2&id=2#.V3FHlUUrLIU Acesso em 27/06/2016






Curso de culinária


Curso de maquiagem